Творческое название

 

Строгонова Ирина Евгеньевна

Предмет, класс

Краткая аннотация проекта

В проекте на основе жизненного опыта, литературы, иллюстративного материала учащимися 4 класса исследуются примеры исторических источников, В программе на изучение темы «Мир глазами историка» в учебном плане отводится 1 час. Так как тема урока носит познавательный характер, необходимо использовать проектную деятельность. Урок проводится в компьютерном классе с использованием интернет ресурсов.

Учебные вопросы

Что бы вы хотели узнать, изучая истории?

Какие исторические источники могут рассказать нашим потомкам о времени, в котором мы живём?

Как вы думаете, что на улицах нашего города может рассказать о прошлом?

Что такое археология?

Придумайте вопросы, которые вы бы задали учёному – историку.

Цель проекта

формирование компетентностей в сфере самостоятельной познавательной деятельности Формировать навыки работы в команде

Развитие понимания материальности мира и единства процессов, происходящих в живой и неживой природе В ходе работы над проектом проекта учащиеся освоят:

- первые понятия по теме «История»; - исторические источники

После завершения проекта учащиеся смогут:

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы темы; - давать описания исторических источников на основе текста, иллюстративного материала, - объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов по теме (история, историк, исторический источник, летопись, архив, летопись, археология, археолог);

Участники проекта исследуют: - исторические источники, В ходе проекта учащиеся придут к пониманию того, как: - развивается исторический процесс - с помощью каких исторических источников можно узнать прошлое

Учащиеся будут формировать такие качества и умения 21 века, как: - ответственность и адаптивность - межличностное взаимодействие и сотрудничество - креативность и любознательность - критическое и системное мышление - информационная и медиа грамотность.

Участники оформят результаты своей работы в форме презентаций и кроссворда, которые будут размещены на социальных сервисах.

План проведения проекта

Подготовительный этап Последовательность учебного процесса для учеников – что и когда они делают, чему учатся, как вовлекаются в процесс планирования.

До начала проекта нужно подготовить все необходимые ресурсы в соответствии с планом проведения проекта, объяснить им смысл предстоящей работы.

Начало проекта Дети знакомятся с темой проекта, делятся на группы, назначают командира группы, принимают правила работы в группе, распределяют роли. Получают задания, листы продвижения по проекту.

Развитие проекта Ученики изучают источники по теме проекта.

Ученики готовят итоговый продукт проекта.

Оценивают себя, участников групп.

Заключительный этап проекта

Малая конференция юных историков

 



  • На главную